一群人在跑圈，跑在头几名的人心想：我再跑快点，领先多一点免得他们追上我，于是他们跑得更快了，后面的人一看“已经跑前面了还跑那么快，我不能拉下太多啊”于是也加了把力追了上去。然后本来很舒服就能领先的头几名不得不又加了把劲，如此往复，本来是一场舒舒服服的慢跑变成了你追我赶的杀戮，原本可以舒舒服服保持领先的人也精疲力竭。跑残跑废的不胜枚举。这就是内卷，一群跑前面的二傻子吃饱了没事做最后把自己也裹挟到精疲力竭的地步。最后跑到终点，发现该跑前面的还是在前面，该跑中间的还是中间，该垫底的还是垫底。跑步这事，不是你努点力就能更快，比的就是天赋。但是其他方面又何尝不是呢？

  我们这里上班的共有六个人，五个孩子们年龄相近。其中一个在邻区上学，其余五个在本区就读。同龄孩子中，同样是四年级，邻区学生放学后几乎没有作业，他们的作业都在延时课上完成，周末两天都是自由玩耍。我的朋友正好在邻区那所学校任教，她经常跟我说到被家长投诉作业过多。我说你们周末两天的作业量还不及我们这里一个晚上的。今年情况更严重，甚至有学生威胁要举报老师在班里进行排名，这让我感到十分困惑，两个学校也就半小时不到的路程，怎么就天差地别了。你可能认为这所学校很差，但事实并非如此。如果要问成都人最好的小学是哪一所，必定会提到两所学校的名字，这所学校正是其中之一的某个校区。

  而我孩子课外班的同学就更夸张了，据他妈妈告知，她孩子每天晚上都要做到12点，10月检查还是正常的视力，现在已经近视了……这段时间作业量暴增与即将要进行的调考有极大关系，学校通过老师拼命的向家长转达，调考对孩子很重要……对此我只想说麻鬼呢（骗鬼）？调考对谁重要你们心里没数吗？你们心里那点小九九藏得住吗，这学期一开学你们还说体育很重要呢！一来就给小孩子布置每晚1000个跳绳几十个仰卧起坐的俯卧撑，体育课拼命加练搞到小朋友不愿意上体育课。后面怎么不坚持了呢？体育不重要了吗？这位课外班同学的学校还直接把所有体育课都占了……不就是体育不参加调考了吗！所以到底是体育对孩子重要还是调考对学校重要？最初我还觉得调考对于全区前200名的学生来说还是重要的，后来发现其实还是不对……哪怕你调考缺考了，如果你在五六年级期末考试考到了前200名，好的中学还是会电话联系你邀请你就读的……至于后面的？你可以准备几万块钱等着学校给你打电话面试吧，面试的时候手机是不能带的哦。如果你连要钱的电话都没接到？那你就再花点钱找下交高价的机会，或者干脆等着所谓的摇号。
但是！不管你是花钱进的还是摇号进的同一个学校，你也不会获得那些前200名同样的教育资源！前200名的学生对于学校来说属于宝贵的生产资料，能创造剩余价值。他们的重心会极大的向那一两个班级偏移。至于其他的班级，你们的剩余价值也就是那高价的择校费了……，作为家长除了祈祷分到一个负责的班主任外你什么也做不了。
调考原本旨在反映学校的教学质量、管理水平和发展状况。它本应采用多元化的评估方式，却演变成了唯分数论。某些地区的教育部门和学校领导为了所谓的政绩，为了更好更多的收取“择校费”不去研究科学的教学方法，只是将刷题作为提高分数的唯一手段。对教育资源的两极分化熟视无睹，甚至热衷于做两极分化的推手。把“学生”当做了敛财工具，将教育变成了一场利益的角逐，制造焦虑，挑起矛盾。把本应该是刘关张的家校关系搞成魏蜀吴。我想问问这些教育部门和学校的领导：作为党员，你们还记不记得我国当前的主要矛盾？作为教育工作者，你们扪心自问，你们这样是在搞教育的吗？你们对得起教育这份事业吗？我去你马勒戈壁。

  有件事你不得不承认，人和人是有区别的，就像高矮胖瘦美丑一样，有些人在有些事上就是比其他人更有天赋。所以对于个人来说，教育是传授知识和技能，是塑造人的品格、思维方式和价值观。对于国家来说，教育则是促进个人发展和社会进步奠定坚实的基础，是筛选出更擅长学习的人民的方法。筛选过程必然会有人被淘汰。但这并不意味着你不如他人,只是在这个特定领域,其他人可能更有优势。筛选的过程和人数取决于社会的生产力水平，所以无意义的内卷提高的只是国家筛选人才的门槛，仅此而已。

  一个人的命运啊，当然要靠自我奋斗，但是也要考虑到历史的行程。社会发展到一定阶段时，内卷式竞争是必须经历的过程。这个竞争过程没有胜利者，因为内卷是一种“低水平重复的竞争”，投入不断增加，但实际产出或收益却停滞不前，甚至边际效益递减。这是资源分配不均匀、社会能提供的机会有限、流动性不足导致的。被时代裹挟着前进的我们对此毫无招架之力，偶尔的几声呐喊和啼哭也会被迅速的淹没在杀戮声中。